Cuarto Año

En el marco del Trayecto de Práctica Docente, el Seminario de Integración y Síntesis se configura como un espacio privilegiado de reflexión crítica, en el cual los futuros docentes tienen la oportunidad de analizar y resignificar las dimensiones teóricas y metodológicas abordadas a lo largo de su experiencia formativa. En este sentido, se propicia la superación de la tradicional dicotomía entre teoría y práctica, concibiéndolas como dimensiones intrínsecamente vinculadas y mutuamente constitutivas del quehacer docente.

Asimismo, el seminario promueve una articulación sustantiva entre los procesos de formación y de investigación, orientada al desarrollo de competencias interpretativas, argumentativas y propositivas. De este modo, se busca que los estudiantes se apropien de herramientas propias del campo de la investigación científica, favoreciendo una comprensión profunda y situada de las problemáticas educativas.