FUNDAMENTACIÓN
Con la intención de acompañar a los estudiantes en el proceso de apropiación activa de las
características prosódicas adecuadas a la tarea que desempeñarán en su futuro
profesional, así como de proveerles de herramientas que necesitarán para enseñar las
mismas, se comenzará con actividades de sensibilización de los alumnos a los tonos,
tonalidad y tonicidad en inglés. Luego de
la percepción de las características prosódicas relevantes, se sistematizarán las mismas y
se realizarán actividades de aplicación. Se familiarizarán con el sistema tonal del inglés y gradualmente realizarán
dictados y transcripciones incluyéndolos.-Se fomentará la reflexión sobre los procesos de aprendizaje y dificultades de los estudiantes estimulándolos a realizar el monitoreo de su propia producción así como la de sus compañeros, previendo las dificultades que encontrarán sus alumnos.-
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Que los estudiantes:
- Afirmen los conocimientos impartidos en el primer y segundo curso y los complementen con un estudio detallado de la topología inglesa a nivel prosódico.
- Analicen los aspectos suprasegmentales tanto en el nivel teórico como en el práctico.
- Usen una correcta entonación en el aula y en situaciones de comunicación, y sean un buen modelo de producción fonológica para sus futuros alumnos/as.
- Puedan diseñar, implementar y evaluar estrategias de enseñanza, aprendizaje y adquisición fonológica.
- Reflexionen y evalúen su propia interlengua.
CORRELATIVIDADES
Para cursar: Debe tener aprobada Fonología y Dicción I, y Lengua Inglesa I; y debe tener regularizadas Fonología y Dicción II, y Lengua Inglesa II.-
Para rendir final: Debe tener aprobadas Fonología y Dicción II y Lengua Inglesa II.-
- Profesor: Silvia Grosso