Carrera: Profesorado de inglés
Curso: cuarto año
Unidad Curricular: Espacio Curricular Opcional II (Educación Secundaria) – Literatura de los Estados Unidos II
Régimen de cursado: cuatrimestral
Carga horaria semanal: 6hs. cátedra
Profesora: Mgtr. Gisela Tregnaghi
Año: 2023
Fundamentación
El enfoque dado al Espacio Curricular Opcional en nuestra institución surge a partir del análisis del plan de estudios establecido por el Decreto Jurisdiccional N° 0696/01 en el cual no se contempla el estudio de la historia y la literatura de los Estados Unidos. Debido a la importancia que estos dos aspectos de la cultura estadounidense tienen en la formación de los futuros docentes se ha resuelto dedicar las cátedras E.C.O. (Nivel Inicial y Primario) y E.C.O. (Nivel Secundario) al estudio histórico-cultural de distintos autores norteamericanos. Durante el transcurso de cada cuatrimestre se trabajarán y analizarán obras representativas de la literatura norteamericana así como también la historia de este país donde dichas obras se han producido, con el propósito de favorecer el desarrollo del goce estético y el crecimiento personal de los alumnos como lectores autónomos, reflexivos y críticos. Así, ambos espacios permitirán a los alumnos desarrollar y afianzar su capacidad crítica y analítica de textos producidos desde los comienzos de la nación (siglo XVII) hasta nuestros días. Además, desde estos espacios se propiciará el desarrollo de su capacidad para escribir trabajos de investigación correctos en forma como también ricos en contenido. De esta manera, se pretende fomentar en los alumnos la utilización de competencias que les permitan actuar y aprender en diversos ámbitos de desempeño con responsabilidad, espíritu crítico y solvencia práctica, valorando la propia identidad cultural, así como también las diferencias con otros individuos y culturas, enriqueciéndose en contacto con las mismas.
Objetivos generales
Este espacio tiene como objetivo general que los alumnos puedan desarrollar las siguientes habilidades:
• Mejorar y profundizar el conocimiento de la lengua extranjera mediante la exploración de textos literarios.
• Desarrollar capacidad crítica y analítica de textos literarios desde el punto de vista estilístico y cultural.
• Incentivar la transferencia de conocimientos y habilidad analítica desarrollados en otras materias para realizar análisis críticos de textos más completos.
Objetivos específicos
Por medio de esta cátedra se espera
· Promover el conocimiento de distintos autores estadounidenses y las obras trabajadas durante el cuatrimestre.
· Favorecer la capacidad de analizar diferentes exponentes de la poesía estadounidense y relacionarlos con el período al cual pertenecen.
· Propiciar la investigación literaria y la transmisión de conocimientos a través de presentaciones orales y de la redacción de ensayos.
· Asegurar la exposición a diferentes exponentes culturales y la apreciación de la riqueza generada en contextos multiculturales.
Requisitos exigidos para acceder al cursado del espacio
Para cursarla:
· Debe tener aprobada: Lengua Inglesa II, Fonología II, Gramática II, Literatura I, Estudios Sociales II .
· Debe tener regularizada: Literatura II, Lengua Inglesa III, Fonología III, Espacio Curricular Opcional I
Para rendirla debe tener aprobada: Literatura II, Lengua Inglesa III, Fonología III, Espacio Curricular Opcional I.
Evaluación
La evaluación constará de las siguientes partes.
§ Trabajos prácticos escritos y orales.
§ Examen parcial: cada alumno deberá realizar una presentación oral sobre una novela del su elección correspondiente a los períodos estudiados.
o Instancia escrita: trabajo monográfico sobre la novela que el alumno desarrolló en el examen parcial.
o Instancia oral: preguntas sobre los temas desarrollados durante el año.
Para poder acceder al examen final los alumnos deberán reunir los siguientes requisitos:
· 75% de la asistencia a clases
· 70% de los Trabajos Prácticos
· aprobación de 1 (uno) examen parcial oral.
Los alumnos podrán optar entre las siguientes modalidades de cursado:
ALUMNOS REGULARES CON CURSADO PRESENCIAL: contar con un 75% de la asistencia a clases y la aprobación del 70% de los Trabajos Prácticos previstos en el proyecto curricular de la cátedra. Los alumnos regulares que cumplieran con los siguientes requisitos podrán acceder a la PROMOCIÓN DIRECTA DEL ESPACIO CURRICULAR, la cual implica no rendir un examen final:
- el porcentaje de asistencia establecido para el régimen presencial
- el 100% de trabajos prácticos entregados en tiempo y forma
- la aprobación de exámenes parciales, con un promedio final de calificaciones de 8 (ocho) o más puntos; culminando con la aprobación de una instancia final integradora con 8 (ocho) o más puntos. Los estudiantes que no alcanzaren los requisitos establecidos precedentemente deberán promover con examen final.
ALUMNOS REGULARES CON CURSADO SEMIPRESENCIAL: contar con un 40% de la asistencia a clases y la aprobación del 100% de los Trabajos Prácticos previstos en el proyecto curricular de la cátedra.
ALUMNOS LIBRES
- Profesor: Gisela Tregnaghi
Régimen de cursado: anual
Carga horaria semanal: 6hs. cátedra
Profesora: Mgtr. Gisela Tregnaghi
Año: 2023
Fundamentación
La asignatura Lengua Inglesa IV se constituye en el momento cúlmine donde el alumno alcanzará el mayor nivel de la lengua extranjera durante su trayecto de formación de grado (ALTE 4-5/ C1 ), según lo definido por el MCE. Así, el espacio curricular Lengua Inglesa IV complementará el perfil del profesor de inglés con una formación lingüística enfocada a la función comunicativa de la lengua, atento tanto al producto como al proceso de aprendizaje; una formación pragmática orientada al descubrimiento de los propios “poderes”; así como también una formación profesional enfocada hacia su rol de profesor de inglés, fomentando la reflexión teórico-práctica sobre la tarea docente para conseguir que la acción educativa en el aula sea de alto rigor científico y tenga una coherente concreción didáctica. Además se buscará facilitar que los alumnos puedan abordar exitosamente la realización de trabajos monográficos en inglés en asignaturas del tales como Seminario de Integración y Síntesis I y II, Literatura en Lengua Inglesa III, así como también en ECO I y II.
Objetivos generales
Lograr que el alumno:
Consolide su capacidad de comprensión y producción de la lengua oral y escrita sobre temas de la vida cotidiana y la realidad del mundo contemporáneo.
Vea en el aprendizaje de la lengua inglesa una vía de acceso a la cultura extranjera, un medio para comprender y aceptar las diferencias tanto lingüísticas como culturales propias y las extranjeras.
Afiance las estrategias de aprendizaje previamente adquiridas en cursos previos y adquiera otras.
Objetivos específicos
Se pretende que a través de lo trabajado en esta cátedra los alumnos puedan:
Comunicarse en forma oral con soltura y espontaneidad.
Comprender el discurso de hablantes nativos, así como demostrar comprensión general y específica de textos auténticos de audio y video.
Participar con fluidez, corrección gramatical e inteligibilidad fonológica en conversaciones espontáneas y en narraciones, exposiciones y debates sobre diversos temas.
Comprender e interpretar la lengua escrita expresada en una variedad de textos y demostrar capacidad para detectar y corregir errores léxico-sintácticos de superficie, así como para recibir y dar retroalimentación de pares sobre dicho tipo de errores y sobre recursos retóricos.
Utilizar la lengua escrita en situaciones que responden a una intención comunicativa concreta y a un receptor determinado, aplicando las normas que rigen para los ensayos expositivos y argumentativos, los textos de resumen, análisis, informes y proyectos breves de recomendaciones y/o sugerencias para la resolución de problemas.
Comprender y tomar notas de información brindada en forma oral y escrita, sintetizar y reproducir contenidos a partir de anotaciones.
Participar en trabajos de equipo de diversa índole, desarrollando habilidades sociales para compartir tareas, intercambiar ideas, asumir compromisos y brindar colaboración de distinto tipo a sus pares.
Incrementar su nivel de autonomía para el estudio de la lengua extranjera mediante el uso de los diversos recursos extra-áulicos puestos a su disposición.
Requisitos exigidos para acceder al cursado del espacio
Para cursarla:
· Debe tener aprobada: Lengua inglesa II, Fonología y dicción II, Gramática inglesa II.
· Debe tener regularizada: Lengua inglesa III, Fonología y dicción III, Lingüística del discurso.
Para rendirla debe tener aprobada: Lengua inglesa III, Fonología y dicción III, Lingüística del discurso.
Evaluación
La evaluación constará de las siguientes partes.
§ Trabajos prácticos escritos y orales.
§ Examen parcial escrito: el cual incluirá una parte de lectura comprensiva, una de uso del lenguaje y una escucha atenta.
§ Examen final: el mismo será escrito y oral.
Los alumnos podrán optar entre las siguientes modalidades de cursado:
ALUMNOS REGULARES CON CURSADO PRESENCIAL: contar con un 75% de la asistencia a clases y la aprobación del 70% de los Trabajos Prácticos previstos en el proyecto curricular de la cátedra. Los alumnos regulares que cumplieran con los siguientes requisitos podrán acceder a la PROMOCIÓN DIRECTA DEL ESPACIO CURRICULAR, la cual implica no rendir un examen final:
- el porcentaje de asistencia establecido para el régimen presencial
- el 100% de trabajos prácticos entregados en tiempo y forma
- la aprobación de exámenes parciales, con un promedio final de calificaciones de 8 (ocho) o más puntos; culminando con la aprobación de una instancia final integradora con 8 (ocho) o más puntos.
Los estudiantes que no alcanzaren los requisitos establecidos precedentemente deberán promover con examen final.
ALUMNOS REGULARES CON CURSADO SEMIPRESENCIAL: contar con un 40% de la asistencia a clases y la aprobación del 100% de los Trabajos Prácticos previstos
ALUMNOS LIBRES
- Profesor: Gisela Tregnaghi
- Profesor: Mariela Avico
Espacio Curricular Opcional I – Literatura de los Estados Unidos I
Régimen de cursado: cuatrimestral
Carga horaria semanal: 6hs. cátedra
Profesora: Mgtr. Gisela Tregnaghi
Año: 2020
Fundamentación
El enfoque dado al Espacio Curricular Opcional en nuestra institución surge a partir del análisis del plan de estudios establecido por el Decreto Jurisdiccional N° 0696/01 en el cual no se contempla el estudio de la historia y la literatura de los Estados Unidos. Debido a la importancia que estos dos aspectos de la cultura estadounidense tienen en la formación de los futuros docentes se ha resuelto dedicar las cátedras E.C.O. (Nivel Inicial y Primario) y E.C.O. (Nivel Secundario) al estudio histórico-cultural de distintos autores norteamericanos. Durante el transcurso de cada cuatrimestre se trabajarán y analizarán obras representativas de la literatura norteamericana así como también la historia de este país donde dichas obras se han producido, con el propósito de favorecer el desarrollo del goce estético y el crecimiento personal de los alumnos como lectores autónomos, reflexivos y críticos. Así, ambos espacios permitirán a los alumnos desarrollar y afianzar su capacidad crítica y analítica de textos producidos desde los comienzos de la nación (siglo XVII) hasta nuestros días. Además, desde estos espacios se propiciará el desarrollo de su capacidad para escribir trabajos de investigación correctos en forma como también ricos en contenido. De esta manera, se pretende fomentar en los alumnos la utilización de competencias que les permitan actuar y aprender en diversos ámbitos de desempeño con responsabilidad, espíritu crítico y solvencia práctica, valorando la propia identidad cultural, así como también las diferencias con otros individuos y culturas, enriqueciéndose en contacto con las mismas.Objetivos generales
Este espacio tiene como objetivo general que los alumnos puedan desarrollar las siguientes habilidades:• Mejorar y profundizar el conocimiento de la lengua extranjera mediante la exploración de textos literarios.
• Desarrollar capacidad crítica y analítica de textos literarios desde el punto de vista estilístico y cultural.
• Incentivar la transferencia de conocimientos y habilidad analítica desarrollados en otras materias para realizar análisis críticos de textos más completos.
Objetivos específicos
Por medio de esta cátedra se espera:- Promover el conocimiento de distintos autores estadounidenses y las obras trabajadas durante el cuatrimestre.
- Favorecer la capacidad de analizar diferentes exponentes de la poesía estadounidense y relacionarlos con el período al cual pertenecen.
- Propiciar la investigación literaria y la transmisión de conocimientos a través de presentaciones orales y de la redacción de ensayos.
- Asegurar la exposición a diferentes exponentes culturales y la apreciación de la riqueza generada en contextos multiculturales.
Requisitos exigidos para acceder al cursado del espacio
Para cursarla:
Debe tener aprobada: Lengua Inglesa II, Fonología II, Gramática II, Literatura I, Estudios Sociales II .
Debe tener regularizada: Literatura II, Lengua Inglesa III, Fonología III.
Para rendirla:
Debe tener aprobada: Literatura II, Lengua Inglesa III, Fonología III.
Evaluación
La evaluación constará de las siguientes partes.
§ Trabajos prácticos escritos y orales.
§ Examen parcial: cada alumno deberá realizar una presentación oral sobre una novela del su elección correspondiente a los períodos estudiados.
o Instancia escrita: trabajo monográfico sobre la novela que el alumno desarrolló en el examen parcial.
o Instancia oral: preguntas sobre los temas desarrollados durante el año.
Para poder acceder al examen final los alumnos deberán reunir los siguientes requisitos:
· 75% de la asistencia a clases
· 70% de los Trabajos Prácticos
· aprobación de 1 (uno) examen parcial oral.
Los alumnos podrán optar entre las siguientes modalidades de cursado:
ALUMNOS REGULARES CON CURSADO PRESENCIAL: contar con un 75% de la asistencia a clases y la aprobación del 70% de los Trabajos Prácticos previstos en el proyecto curricular de la cátedra. Los alumnos regulares que cumplieran con los siguientes requisitos podrán acceder a la PROMOCIÓN DIRECTA DEL ESPACIO CURRICULAR, la cual implica no rendir un examen final:
- el porcentaje de asistencia establecido para el régimen presencial
- el 100% de trabajos prácticos entregados en tiempo y forma
- la aprobación de exámenes parciales, con un promedio final de calificaciones de 8 (ocho) o más puntos; culminando con la aprobación de una instancia final integradora con 8 (ocho) o más puntos. Los estudiantes que no alcanzaren los requisitos establecidos precedentemente deberán promover con examen final.
ALUMNOS REGULARES CON CURSADO SEMIPRESENCIAL: contar con un 40% de la asistencia a clases y la aprobación del 100% de los Trabajos Prácticos previstos en el proyecto curricular de la cátedra.
ALUMNOS LIBRES
- Profesor: Gisela Tregnaghi